Pelo menos 58,2% dos internautas acreditam que sim, pois "confere maior visibilidade ao problema e chama a atenção para o respeito às leis”. Outros 41,8% preferiram a opção não, considerando que "apenas com rigor na aplicação de multas e outras sanções poderemos atingir um nível de civilidade no trânsito”.
O deputado José Sarto (PDT) considerou que toda campanha que venha tentar discutir pedagogicamente problemas da sociedade é bem-vinda. “A campanha alerta para acidentes de trânsito que são uma coisa estúpida. Diariamente, a gente vê pessoas falando ao celular enquanto dirigem e pessoas dirigindo alcoolizadas. Isso tira a vida de milhares de brasileiros anualmente. Acho positiva a campanha, mas também é preciso multar. Lamentavelmente, temos a cultura de só dar valor ao que mexe com o bolso”, afirma.
Para o deputado Ferreira Aragão (PDT), a única educação de trânsito que há, com exceção da campanha Maio Amarelo, é “aquela que afeta o bolso”. Ele defende que a campanha realmente explique o que é um trânsito civilizado, de forma a reduzir o número de acidentes.
O deputado Capitão Wagner pondera que toda e qualquer campanha educativa utilizando os meios de publicidade e as escolas são importantes. “Por conta disso, a gente apoia o Maio Amarelo, iniciativa que tem como objetivo diminuir o número de acidentes, para além da fiscalização. A parte educativa é extremamente importante."
Lorena Moreira, diretora do Departamento de Planejamento do Departamento Estadual de Trânsito (Detran/CE), ressalta que essa campanha é um iniciativa, entre outras, permanentemente efetivada na área de trânsito e tráfego de veículos. “Realizamos um trabalho para conscientizar o condutor e a população em geral para a necessidade de uma postura mais humanizada no trânsito".
Segundo a diretora, a mudança de cultura implica também na mudança de comportamento. “Precisamos esclarecer sobre a importância de princípios e valores fundamentados na coletividade, no respeito ao outro, na consciência de que a via pública é um espaço de todos”, acentuou.
JS/AT